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    發(fā)現(xiàn)愛、感知愛、分享愛……由紅豆男裝發(fā)起的第二季《尋找最美愛的故事》活動(dòng)，自6月下旬啟動(dòng)以來引起了強(qiáng)烈的社會(huì)反響。通過線上線下全方位多層次的宣傳征集，愛的故事被源源不斷地傳遞到紅豆人的身邊，取得了良好的社會(huì)效果。經(jīng)過多輪投票評(píng)選，共有8名候選人進(jìn)入最后的角逐，最終，《最美的太陽》脫穎而出，最美鄉(xiāng)村教師陳為建成為“最美愛得主”。

　　最美愛的故事傳遞社會(huì)正能量

　　2013年夏，第一季《尋找最美愛的故事》于七夕前后進(jìn)入大家的視野，在社會(huì)上迅速掀起了一股關(guān)于尋找愛的正能量的熱潮。從最美高考生黃子恒到最美消防員劉亞光，隨著活動(dòng)的不斷推進(jìn)，穿插著不同人物情節(jié)的愛的故事逐一呈現(xiàn)出來，在感動(dòng)你我的同時(shí)，為這浮躁的社會(huì)除去了喧囂，帶來了巨大的正能量。

　　這個(gè)夏天，紅豆男裝第二季《尋找最美愛的故事》溫情歸來，更立體的互動(dòng)平臺(tái)、更廣泛的參與方式、更豐富的活動(dòng)獎(jiǎng)品，吸引了更多的人群加入進(jìn)來。同胞之愛、家國(guó)之愛、夫妻之愛、師生之愛……愛有不同，本質(zhì)相似，紅豆男裝正是希望通過尋找最美愛的故事，將紅豆的情文化傳遞給越來越多的人，為社會(huì)樹立更多更好的正能量形象。

　　最美鄉(xiāng)村教師弘揚(yáng)師德大愛

　　“最美愛得主”陳為建是山東省成武縣魯能希望小學(xué)的一位鄉(xiāng)村教師，在學(xué)校一直擔(dān)任班主任、總輔導(dǎo)員、報(bào)賬員、安保員等多種職務(wù)，還任教語文、科學(xué)、品德等課程，多年來為希望小學(xué)的建設(shè)和發(fā)展灑下了無數(shù)的血汗，在極為艱苦的辦學(xué)條件下，他自行研發(fā)了簡(jiǎn)易多媒體和音樂電鈴定時(shí)播放系統(tǒng)，并通過全國(guó)輔導(dǎo)員群向各地兄弟學(xué)校提供服務(wù)，受到了團(tuán)省委、團(tuán)中央領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

　　這位堅(jiān)韌不拔的山東漢子總是把學(xué)校、學(xué)生放在第一位，在完成日常教學(xué)工作的同時(shí)，每次放學(xué)都堅(jiān)守在校外護(hù)學(xué)崗，為學(xué)生的安全筑起一道最為堅(jiān)實(shí)的屏障。25年的堅(jiān)持，陳為建老師用自己的言行放飛了鄉(xiāng)村學(xué)子的美好夢(mèng)想，詮釋了鄉(xiāng)村教師的神圣職責(zé)，樹立了鄉(xiāng)村教師的特有形象。

　　最美紅豆踐行“愛”與“奉獻(xiàn)”

　　“愛”與“責(zé)任”是紅豆集團(tuán)永恒不變的主題，多年來，紅豆集團(tuán)捐資助學(xué)、扶貧濟(jì)困、投身公益，累計(jì)對(duì)外捐款超過了3億元。紅豆男裝，秉承紅豆企業(yè)文化，堅(jiān)持以“情”感人，堅(jiān)持愛與奉獻(xiàn)，在了解到陳為建老師的感人事跡后，積極履行社會(huì)責(zé)任，將為陳老師所在的希望小學(xué)提供亟需的物資援助，其中包括了多媒體教室的建設(shè)以及貧困學(xué)生文具用品的捐贈(zèng)。

　　“共同富裕，產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)”是紅豆集團(tuán)的宗旨，紅豆男裝以行動(dòng)傳播企業(yè)文化，用愛傳遞紅豆真情，為社會(huì)公益貢獻(xiàn)出自己的一份力量。《尋找最美愛的故事》已經(jīng)落下帷幕，愛與奉獻(xiàn)的腳步卻不會(huì)停止，紅豆有情，大愛無疆，在這些正能量的鼓舞下，紅豆人將奮發(fā)向上，用更飽滿的姿態(tài)投入到未來的工作與生活中去！